Las necesidades educativas especiales, pueden ser tan diversas como se muestra en los videos, y representan un reto para los docentes en el modo de facilitar el aprendizaje. Entonces es primordial que se este en capacidad de reconocer la NEE que se presenta en un caso determinado para entonces utilizar la técnica y estrategia (didáctica) adecuada para estimular, entrenar y desarrollar las habilidades y aprendizajes de dichos estudiantes. El considerar estrategias innovadoras, creativas puede ser útil, pero las estrategias o técnicas tradicionales tambien pueden dar resultado, lo interesante es adaptarla según la necesidad identificada. por ejemplo el caso donde la joven refiere usar lupa que es una herramienta tan antigua y que le resultó tan útil para manejar su discapacidad. La tecnología es un recurso mas actual y resultan un apoyo adicional para accesar a los aprendizajes. La identificación de conductas o habilidades compensatorias puede ser positivo en la labor docente para estimular el desarrollo del aprendizaje y determinar el mejor medio de acceso y hasta terapias de intervención interesantes. Cared Montero
Las capacidades humanas, a partir del funcionamiento del cerebro hace posible las pontencialidades que ordenan y generan conductas adaptativas para lograr la solución de los problemas según el contexto dónde se desenvuelve la persona, tomando en cuenta que todo ser humano aprende por condición natural y no por una sola vía, en la medida que cada persona es conciente de su proceso de aprender. Las aportaciones que los docentes en el aula y las estrategias aplicadas ayudan en el proceso de aprendizaje, así como támbien la integración de la familia- escuela logrando así el desempeño favorable en la conducta del niño y desarrollo de sus habilidades sociales, aunado a esto es indiscutible que hoy en día la tecnología (TICS) forma parte importante en este proceso ajemplo de ello se observan en los videos.
Cuando una deficiencia puede ser física, sensorial, intelectual, emocional, social o cualquier combinaciones de estas afectan el aprendizaje, cuando un estudiante tiene necesidades educativas especiales quiere decir que presenta algún problema de aprendizaje a lo largo de su escolaridad que demanda más atención más específica y mayores recursos educativos necesarios Ser docente ayer, hoy y en el futuro ha sido, es y será una enorme responsabilidad la que, a la vez, se constituye en un privilegio singular que todos los que ejercemos la docencia conocemos. La posibilidad de contribuir a la formación de personas con necesidades educativa especiales es, sin duda, una tarea ardua, y sistemática esta tarea educativas del educador radica en maximizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, para lo cual, es imprescindible, integrar otros elementos referenciales para asegurar una práctica acorde a las características y necesidades de los estudiantes, sobre todo, cuando se pretende desarrollar competencias para la vida y el aprendizaje permanente, en una población diversa, como son estudiante con necesidades especiales o con discapacidad.
Como docentes, el tener en nuestras manos un niño o niña que aprende de forma diversa al resto del grupo significa un reto, puesto que, es en ese momento en el que se prueba la didáctica que utilicemos para enseñar. Es así que, vemos aquí que, en la labor docente, la manera en que enseñemos va a brindar a las personas con necesidades educativas especiales mayores oportunidades de desarrollo. Cabe mencionar, además que, debemos utilizar métodos que sean del agrado de éstas personas, ya que les motivarán a que, a pesar de sus necesidades especiales, pueden llegar (y llegan), a formar parte importante de la sociedad activa que tenemos en la actualidad.
Según lo observado en los diferentes vídeos;las NEE que se destacan son:deficiencia visual, auditiva,dificultad de aprendizaje, física; en donde se tiene como finalidad desarrollar, aplicar,ofrecer,facilitar a cada ser individual una diversidad de estrategias pedagógicas de acuerdo a sus diferentes niveles.Para que los niño(a)adquieran independencia, autonomía,seguridad y autoestima. En si lo que se quiere es potencializar habilidades,destrezas y conocimientos que favorezcan los estados de productividad e implementar planes artísticos y terapéutica e incorporarlos al campo laboral.
Según lo observado en los diferentes vídeos;las NEE que se destacan son:deficiencia visual, auditiva,dificultad de aprendizaje, física; en donde se tiene como finalidad desarrollar, aplicar,ofrecer,facilitar a cada ser individual una diversidad de estrategias pedagógicas de acuerdo a sus diferentes niveles.Para que los niño(a)adquieran independencia, autonomía,seguridad y autoestima. En si lo que se quiere es potencializar habilidades,destrezas y conocimientos que favorezcan los estados de productividad e implementar planes artísticos y terapéutica e incorporarlos al campo laboral.
En los videos mostrados, se puede observar diferentes casos de niños con NEE, y las herramientas necesaria para el docente para el proceso de Enseñanza- Aprendizaje en cada caso en específico; para lograr así la integración educativa que tiene como objetivo lograr una educación de calidad para todos, su énfasis se ha centrado en integrar a los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad; En relación a esto, la perspectiva de la educación inclusiva considera la diversidad desde un punto de vista más amplio, al postular que todos los seres humanos son diferentes, y por lo tanto presentan motivaciones, intereses y capacidades distintas, las que también deben ser consideradas en dicho proceso de enseñanza – aprendizaje. Reina Túa
Para lograr la atención educativa a la población con diversidad (visual, auditiva, motor, intelectual), en el aula debemos tener presente que necesitan una atención diferenciada, mas no excluyente del grupo al que pertenecen. Estos estudiantes van a depender del contexto educativo para poder apropiarse de la enseñanza y el aprendizaje. Por tal motivo somos los docentes los encargados de investigar sobre las diferentes estrategias a utilizar para tal fin, así como buscar ayuda del equipo interdisciplinario adecuado para el caso. Con los avances tecnológicos y de investigación (como los observamos en los videos), nos damos cuenta de que existen muchísimas estrategias, materiales y métodos para la atención de esta población, las cuales necesitan e “imploran” ayuda para aprender no solamente la parte académica, sino para poder desarrollarse como persona y así lograr la inclusión a nivel educativo, social, familiar, comunitario y laboral.
Examinando con atencion los videos se visualiza el desarrollo de una series de programas orientados a impulsar y apoyar las politicas de educacion especial , mediantes las cuales difunde informacion tanto para especialistas como para la familia y comunidad en general, que favorece la comprensión de las necesidades educativas especiales. En el primer video el objetivo es que el niño o niña en edad escolar en el aula de clase brindarle las herramientas Pedagógicas convencionales visuales, el segundo nos muestra una escuela de fisioterapai para universitarios ciegos. el tercero se refiere a las mentes brillantes,el siguiente discapacidad auditiva el aprendizaje es a través de señas. Posterior a este referente a las arteraciones en el lenguaje donde usan el juego como herramienta primero diagnóstica como juego simbolico una vez observado lo usan como medida terapeuta. El otro video va dirigido a la equinoterapia que es una terapia física y psicológica que utiliza al caballo,ya que es el unico animal capaz de producir el estimulo neurológico de darle al cuerpo la ilusion de caminar sin estar usando las píernas. Para concluir la fundacion DISCAR presenta el programa KIDSMART, es un proyecto educativo para niños con problemas de aprendizaje.
En estos vídeos, los docentes sobre todo los de aulas regulares, podemos darnos cuentas que están surgiendo nuevas herramientas bien sean tecnológicas u otras, que nos permiten trabajar con estudiantes con necesidades especiales de una manera más fácil, tal es el caso del proyecto Iris, el cual permite que el niñ@s con discapacidad visual puede ver a través de sus manos. Podemos reflexionar que cualquier niñ@s con NEE puede llegar a obtener una profesión, como observamos en el vídeo, donde tener una discapacidad visual no es impedimento para ejercer una profesión, donde han implementado herramientas como la grabadora, la maquina braille script, formándose como fisioterapeuta a un nivel universitario, siendo llamados “mano mágicas” imagínense un masajes de esas manos, la delicadeza con lo que lo hacen, ahora bien nosotros como docentes ¿tenemos derecho anegarle la posibilidad de que una persona con una dificultad no pueda crecer y llegar hacer un profesional exitosos? y privar al mundo de contar con tanto talento humano. No me parece justo es por ello que invito a todos los docente a continuar preparando y de aprovechar todo ese talento que tienen todos nuestro niños.
En la actualidad hablar de discapacidad nos sugiere hablar de innovación en cuanto a estrategias de enseñanza y tecnologías que posibilitan el proceso de capacitación de personas con diferentes condiciones, esto es un reto tanto para el docente como para los padres. Cada vez que se presenta una historia de algún individuo con alguna discapacidad que fue capaz de lograr una carrera, una hazaña se muestra el poder de querer superarse y lograr metas, y que la ayuda de personas sin ninguna discapacidad es de gran importancia al igual que forjar la formación de una cultura de respeto para estas personas. Por otra parte, la investigación nos proporciona el conocimiento necesario para superar el miedo que aún se percibe en los docentes de las aulas regulares cuando se habla de integración en ellas a las personas con necesidades educativas especiales, muchas veces no es fácil, pero nunca imposible y hay mucha prueba de ello. Los vídeos seleccionados nos muestran que con el avance del tiempo aparecen más herramientas que nos facilitan el trabajo, solo debemos tener la disposición para investigar sobre ellas y sobre las discapacidades, cuanto mayor sea el conocimiento, mejor serán las estrategias y por ende el trabajo a realizar con la integración de personas con necesidades educativas especiales.
Como espectadora de los videos allí mostrados, puedo decir que me ha causado bastante reflexión sobre todo el numero 2 el referente a la formación de personas ciegas o con baja visión del instituto ONCE, una idea innovadora que debería aplicarse en Venezuela. Me permito hacer referencia que soy egresada de la Universidad Nacional Abierta, en donde el sistema es un estilo de aprendizaje andragojico y en donde me instruí en todo lo referente a lo que son las Dificultades de Aprendizaje. Más aun el campo que me ofrecía un empleo, era el área de Retardo mental. Y saben, que he aprendido mucho de mis niños, compañeros y todo tipo de cursos en la cual nos capacitamos desde hacer queso, trabajar con madera, foami lo cual no se me da mucho, elaboración de papel artesanal, y entre muchas otras cosas, mi reflexión concluye con lo siguiente, he aprendido mucho mas en mi trabajo, que en la universidad que donde me licencie. No es que aprecie mis 5 años de estudios, sino que crecí mucho mas como persona, como maestra y hasta como mujer. Si entendí el fin, de esta parte de la tarea era obtener una reflexión de mi parte, pues hoy la han conseguido ya que la película, me llevo a deliberar que estoy perdiendo esa chispa que me hizo estudiar educación, el amor por enseñar. Hoy lo retomo de nuevo ya que me importara más que aprendieron mis estudiantes y si esto fue significante para ellos, por que es más trascendental no apagar esa chispa, opino yo.
Hola Rosmary te felicito por tu aprendizaje y por la hermosa carrera que escogiste, comparto tu opinión, no dudo de que cada día aprendemos más y más de nuestro niñ@s y compañeros, la universidad que nos formo por cinco años no da lo teórico que aplicamos en nuestra escuela, pero la experiencia y el aprendizaje que vivimos día día nos nutre y no enriquece a diario. Yo como docente de aula regular espero aprender de ti muchas cosas y nutrirme de tan bello aprendizaje que tù vives a diarios y que muchas ocasiones los docente de aula regulares sentimos temor de enfrentar.
amiga cabe destacar que la universidad nos proporciono lo teórica, en cambio en la escuela nos ha facilitado el desarrollo profesional y como personas,las experiencias son inolvidables que nos hacen crecer cada día mas,es propicio como docentes que trabajemos en función del desarrollo escolar de los estudiantes con diversidad funcional,sin discriminar sus potencialidades,al contrario fortalecer sus posibilidades y necesidades las cuales se aprecien como un valor en la sociedad.
Estoy de acuerdo contigo colega, las situaciones presentadas en los vídeos nos hace reflexionar y pensar sobre la importancia de nuestra tarea de enseñar y la cual debemos facilitar el aprendizaje de los estudiantes y su preparación en un oficio y profesionalización,en la cual podemos observar vídeo Las Manos Mágicas que atiende y respeta la diversidad, se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje que en ella se desarrolla para ofrecer oportunidades de crecimiento personalmente las que se destaca en el vídeos Las Manos Mágicas que atiende y respeta la diversidad, se centra enseñanza-aprendizaje que en ella se desarrolla para ofrecer oportunidades de crecimiento personal a todos los estudiantes, según sus necesidades particulares. Con respecto a la formación de personas ciegas o con baja visión del instituto ONCE es una innovación fabulosa ya que permite al estudiante desenvolverse fácilmente dentro de la sociedad y creo que nuestro país debe debe aplicar esta herramienta, ya que existe muchos niños y jóvenes que desean estudiar pero que no cuentan con esas herramientas pedagogías, Es por ello que debemos poner todo nuestro empeño en realizar adaptaciones curriculares y aplicar didácticas que ayuden a sacar y fortalecer el aprendizaje y así desarrollar las habilidades, capacidades, que son ejecutadas con métodos y técnicas destinadas para la acción de actividades didácticas.
Considerando la importancia que tienen las nuevas tendencias de la Didáctica en educación especial para el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje en cada una de las disciplinas y el papel de ésta en el proceso docente- educativo; de acuerdo al análisis de los videos observados se aprecian los medios y recursos de la didáctica actual, teniendo en cuenta los aspectos fundamentales que identifican lo trasmitido y que es de gran valor por las orientaciones aportadas a las prácticas docentes, incluyendo los criterios de los participantes en las ilustraciones visuales presentadas basados en la experiencia profesional de los mismos. La práctica histórico social ha demostrado que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo con las aspiraciones de la sociedad se produce, fundamentalmente en el objeto, o sea en el proceso docente educativo. Ese objeto puede ser estudiado por varias ciencias, pero hay una que lo hace atendiendo al encargo social, es decir a la preparación del hombre para la vida, esto es la Didáctica. Se evidencia en cada uno de los videos que la didáctica es el quehacer de la pedagogía, ya que en ella esta insertada las ciencias pedagógicas de naturaleza básicamente normativa. Esta actividad permite afirmar de que la didáctica es una ciencia social, humanística y sus leyes tienen una naturaleza dialéctica, así mismo un análisis más profundo del objeto de la didáctica haciendo concluir que el objeto de una ciencia se estudia mediante un enfoque de la práctica, por medio de la determinación de un conjunto de características que expresan sus partes o aspectos fundamentales.
Todos estos vídeos presentan realidades, esas realidades por las atraviesan muchas personas y que quizás para algunos lleguen hasta pasar por desapercibidas, porque siempre nos dejamos llevar por lo "común", lo "normal" ; y aquello que sobrepasa o sobresale de los límites lo catalogamos como un problema, anormal, resultando mas fácil y cómodo ignorarlo o mantenerlo como algo aislado. En esos vídeos, más que discapacidades se evidencian potencialidades, habilidades, capacidades, que son reforzados a través de la aplicación de métodos y técnicas especialmente destinadas a ello, donde se valoran las mismas y se toman en cuenta para propiciar el desarrollo,el aprendizaje, la integración y la participación activa dentro de la sociedad. Cabe destacar la importancia de la actitud de las personas con Necesidades Educativas Especiales, puesto que su autoestima, y disposición será el pilar fundamental para llevar a cabo dichos procesos. De aquí la importancia de una buena educación, pedagogía y didáctica dentro de la Educación Especial; debido a que de esto depende efectivo y eficaz desenvolvimiento de estas personas en los ámbitos familiar, escolar y social. Por otra parte es necesario resaltar que no debemos poner límites a la hora de atender y ofrecer una educación a personas con N.E.E., se requiere optimismo, disposición, deseos de ayudar, paciencia, entusiasmo, energía, y amor para llevar a cabo esta importante labor. Como ejemplo podría una experiencia que tuve con un niño con discapacidades visuales, al principio me sentía super nerviosa, pues temía no saber como atenderlo. Asistí a un taller dictado por especialistas en la materia, que me ofrecieron las herramientas necesarias y guiaron de una u otra forma mi labor educativa. La realidad de mi escuela era que no contaba con los recursos para llevar a cabo las técnicas aprendidas, pero la actitud alegre, optimista y entusiasta del niño, me llevaron a adecuar esas técnicas y métodos con los recursos con los que disponía, mientras allá usaban cajas aritméticas nosotros usábamos granos, piedritas, palitos, si allá usaban materiales en relieve, nosotros creábamos el relieve con paletas, hilo, bordado líquido, y así se le buscaba la vuelta a tos, usando también la memoria y potencial musical para su aprendizaje. A manera de conclusión, y de forma muy personal, diría que no existen discapacidades sino capacidades y potencialidades escondidas en esas llamadas discapacidades, y que es deber tanto de la familia como de los docentes descubrir y fomentar su desarrollo.
Se puede observar a través de los videos el avance tecnológico de punta para emplear de acuerdo a la NEE que se presente, el proyecto IRIS, el programa KIDSMART, la variedad de técnicas utilizadas en cada necesidad. El video relacionado con la cueva me hizo reflexionar sobre nuestros estudiantes de cierta forma están como los hombres de la cueva, cuanto no se les dé la oportunidad de expresarse, cuando no se le faciliten las herramientas adecuadas para que salgan al exterior y observen su realidad familiar y social, y a partir de allí desarrollen sus habilidades y destrezas, a ser más seguros de sí mismos, reflexivos, analíticos, críticos que sean capaz de producir ideas que les lleven a resolver los problemas que se les puedan presentar; que se sientan verdaderamente independientes. Como educadores ganados para el cambio tenemos mucho por hacer, y prepararnos para los casos que se nos puedan presentar y poder utilizar las técnicas más apropiadas según la necesidad que se presente, ser de ayuda no sólo a los estudiantes sino también a la familia, formar con ellos un equipo de gran valía. Asunción López
Colega comparto su opinión y me gusta mucho cuando manifiestas que en estos vídeos se evidencias potencialidades, habilidades, capacidad. Ciertamente se evidencia todo lo que has referido lamentablemente en ocasiones algunos docentes de aulas regulares dudan de todo lo expuesto y se cierran y le cierran la posibilidad de crecer el talento de estos estudiantes. Te quiero felicitar por esa experiencia que has vivido y sobre todo porque te atreviste a buscar las herramientas, por tu cuenta sustituyendo por similares, sin esperar que ningún ente educativo, gubernamental entre otros te prestara ayuda.
Indudablemente los vídeos demuestran las necesidades educativas especiales que presentan algunos estudiantes tales como deficiencias visual, auditivas, intelectual y motor,los cuales tienen una dificultad para aprender significativa mayor que el resto de sus compañeros de su edad ,o tienen una limitación que les dificultad el uso de recursos disponibles en las escuelas.Es importante trabajar en función de no estereotipar y enmarcar sus necesidades dentro del aula,al contrario hay que realizar las respectivas adecuaciones del curriculum las cuales le facilitaran la satisfacción de las necesidad lo observado hay que comprender que el sistema educativo buscar brindar la oportunidad de inclusión de los estudiantes con diversidad funcional en base de desarrollar sus potencialidades y posibilidades . En los vídeos, las necesidades educativas especiales se evidencian la manera como desarrollar las habilidades, capacidades, que son ejecutadas con métodos y técnicas destinadas para la acción de actividades didáctica que propone facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y las condiciones de reafirmar la integración de los estudiantes en la escuela y la sociedad.
El proceso de integración escolar implica una serie de condiciones, tanto pedagógicas como didácticas, que garanticen la adaptación, socialización, el aprendizaje, la permanencia y promoción del estudiante integrado. En La propuesta didáctica diseñada y experimentada en estos vídeos se puede apreciar que los estudiantes está basada en un conjunto de actividades, sistemas de apoyo y mediación, y recursos didácticos en el labor de la pedagogía.Uno de los componentes principales de la propuesta didáctica es el programa de modificabilidad cognitiva, el cual tiene como propósito proveer al estudiante de un complemento didáctico que le ayude a aprovechar las oportunidades de aprendizaje, mediante la realización de actividades especificas de acuerdo a sus necesidades y discapacidades que permiten el desarrollo y afianzamiento de los procesos cognitivos básicos para el aprendizaje. En cada vídeo se evidencia que las personas deben romper el prejuicio social y confiar en las capacidades de los niños con NEE. Es un gran reto la intervención en el proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta todos los factores que intervienen en él. No se trata únicamente de actuar sobre el niño, adaptando los objetivos y los contenidos a su estilo de aprendizaje, sino que se ha de plantear una actuación que incida sobre todos los factores y desde diferentes puntos de vista, con una perspectiva integral y sistémica de todo el proceso. Es importante que el futuro docente reconozca que las adaptaciones curriculares y la didáctica deben sistematizarse siempre en una planeación que exprese las decisiones y acciones que deben llevarse a cabo en la escuela, en el aula y en el entorno social y familiar, con el fin de potenciar planteamientos integradores que se concreten en actuaciones pedagógicas acordes con la situación de cada uno de los estudiantes que presenten necesidades educativas especiales, asumiendo responsabilidades individuales y colectivas a favor de una mejora en la enseñanza y la integración educativa de estos niños y estaríamos hablando de un perfil deseable de los docente como profesionales capaces de analizar el contexto en el que desarrollan su actividad y de planificarla, de dar respuesta a una sociedad cambiante, y de combinar la comprensividad de una enseñanza para todos con las diferencias individuales, de modo que se superen las desigualdades; esto se observa en los vídeos donde se desarrollan herramientas pedagógicas, científicas y tecnológicas para que el niño pueda desarrollar su potencial y en su vida adulta tenga un oficio o profesión y pueda independizarse y ser parte del desarrollo de un país; en los vídeos se destaca los avances y las innovaciones.
La Educación ha sufrido trasformaciones importantes a consecuencia de los cambio que a su vez se ha dado en área que se brinda aporte tales como la Psicología y en la Educación en general. Estos progreso también se ha visto favorecido por los cambios de aptitud que se ha promovido distinto movimientos sociales que del ocultamiento y la segregación pasando por la lastima ha llevado hoy en día aceptar que la integración social de los individuo con necesidades especiales es responsabilidad no solo de esta modalidad Educativa si no un deber de toda la sociedad brindar las mejores condicione para que los cuidadnos puedan desarrollarse en igualdad de condicione y oportunidades de aquella personas que no presentan sus misma necesidades en un momento dado. Cuando hablamos del éxito de una inclusión escolar, laboral y social se deben tener muy presente las técnicas y estrategias a emplear para la adquisición de conocimiento en una área o oficio que les permita a esta personas la seguridad para desarrollar al máximo su autonomía, seguridad de independencia personal.
Las mujeres y hombres con diversidad funcional constituyen un colectivo que ha sido tradicionalmente discriminado, sin tomar en cuenta que el término "diversidad funcional" se ajusta a una realidad en la que una persona funciona de manera diferente o diversa de la mayoría de la sociedad Si la mayoría de los seres humanos, por ejemplo, no viéramos, seríamos diferentes a lo que somos y, probablemente, tendríamos el olfato y el tacto mucho más desarrollados. Además, el entorno construido sería muy diferente: los ordenadores no tendrían pantalla, habría sólo radio y no televisión, no existiría la escritura en tinta y se habría desarrollado, posiblemente, la escritura en relieve, y los medios de grabación y reproducción de elementos sonoros estarían mucho más desarrollados. Ante la situación planteada, surge el reto que tienen las instituciones educativas, las cuales deben integrar a estas personas diferentes a las instituciones educativas y garantizar una educación de calidad, la cual le permita el desarrollo de todas y todos, por lo que se vuelve indispensable la preparación, voluntad y compromiso de todos y todas los actores que hacen vida dentro de cada ente educativo.
Las realidades mostradas en los vídeos nos hace pensar y reflexionar sobre la gran tarea y responsabilidad que tenemos los docentes hacia los estudiantes y el respeto a la diversidad; que sepa atenderla dentro de su clase, que mejore su metodología, que sea más creativo en los recursos didácticos que vaya a ofrecerles a los niños, que tenga el apoyo de un colega que a lo mejor lo apoye a él y también al estudiante, que vaya enriqueciéndose con toda la heterogeneidad de su grupo, que vaya accediendo a tecnologías y a formas de pensar diferentes, va a ayudar a elevar la calidad educativa para todos, además de su preparación en un oficio y profesionalización, en la cual podemos observar en los vídeos. Con respecto a la preparación de personas ciegas o con baja visión del instituto ONCE es una creación extraordinaria que ayuda al estudiante a tener control de su vida, ser proactivo y ser parte activa de la sociedad; en nuestro país se deben crear estas instituciones que ayuden a estas personas, ya que existe muchos niños y jóvenes que sueñan con un futuro mejor y que desean estudiar pero que no cuentan con esas herramientas pedagogías, es por ello que es necesario realizar adaptaciones curriculares y aplicar didácticas que permitan desarrollar las habilidades, capacidades de los estudiantes. También lo podemos ver en Las Manos Mágicas que respetan la diversidad y ponen todo su empeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje las cuales ofrecen oportunidades de crecimiento personal en cada uno de los estudiantes, según sus necesidades particulares y de esa manera los hacen parte de la sociedad. Si no asumimos una actitud verdaderamente congruente con esta postura, que nos permita en realidad organizar la interacción con el niño y brindarle la ayuda que en cada caso requiere, a partir de la precisión del tipo y carácter de necesidades educativas que tenemos que solucionar, estaríamos en presencia de un cambio terminológico y no conceptual, como el momento lo exige.
La participación es una necesidad intrínseca del hombre, porque se realiza, se encuentra a sí mismo; por tanto negársela es impedir que lo haga. No participar significa dependencia, la aceptación de valores ajenos, y en el plano educativo implica un modelo verbalista, enciclopedista y reproductivo, ajeno a lo que hoy día se demanda, para el logro del fortalecimiento educativo la educación se debe fundamentar en la adquisición de competencias ofreciendo al estudiante estrategias necesarias que le permitan ser un agente activo, crítico, comprometido con su propio desarrollo y el del entorno, educar partiendo del respeto a las diferencias a los principios de justicia, libertad, igualdad, solidaridad, valores para vivir y convivir pacíficamente en comunidad, llegó el momento de admitir que las diferencias son la razón de ser seres humanos y que en el campo educativo existen alternativas pedagógicas para cada forma de aprender, el reto está en ver en la diferencia la posibilidad de crecer y generar una nueva cultura de respeto y de valoración al individuo con el fin de lograr el desarrollo de las capacidades de cada persona desde actitudes de tolerancia y comprensión, donde las propuestas muestren una variada gama de experiencias que trascienda las vivencias del estudiante, planeando oportunidades que favorezcan su pensamiento libre motivando a que se formulen preguntas, a que se equivoquen y a que asuman riesgos.
Se visualiza la escuela detenida en sus rutinas meramente instructivas, que debe lograr el cambio por completo y apostar por una formación integral que aborde todas las facetas del ser humano de un modo agradable, actualmente, se vive una etapa de innovación en relación con el rol del docente y de la escuela, una de las más transcendentales es la integración e inclusión de las personas con necesidades educativas especiales a aulas regulares y el impacto de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje, al igual la dinámica social demanda que las personas sean criticas, creativas, capaces de asimilar y adaptarse a los nuevos cambios y realidades, el educador debe despertar en el educando el interés por aprender, cómo aprender y mantener al día estas sapiencias, en este sentido el docente tiene el compromiso de enriquecer su práctica pedagógica con estrategias innovadoras, creativas e incorporar el desarrollo de las actividades lúdicas que permitan la evolución de capacidades socios afectivas, valores, actitudes, motivaciones y emociones estas como estrategias claves para alcanzar la educación para todos, que debe acceder a la comunidad, a la familia, al mundo productivo, ya que el carácter de la escuela no sólo refleja la sociedad en la que está inserta sino que debe formar el centro cultural más importante de la comunidad y ser potencial de transformación de la misma y de elevación de la calidad educativa.
Hoy en día hablar de discapacidad es hablar de cambio en cuanto a estrategias de enseñanza y tecnologías que permitan el desarrollo y capacitación de personas con diversidad funcional. Por eso representa un reto tener en nuestras aulas un estudiante que aprenda de forma diferente al resto del grupo, es allí donde debemos ser creativos al utilizar la didáctica para enseñar y así poder brindarle mayores oportunidades al desarrollo de sus capacidades, habilidades, destrezas y potencialidades de los mismos. Los vídeos presentados nos enseñan que con el pasar del tiempo y el avance de la tecnología surgen nuevas herramientas que facilitan nuestro trabajo y como docentes debemos tener la disposición para investigar y aprender cada día estrategias que nos ayuden en la labor que llevamos a cabo de una manera más fácil y productiva, como en el caso del proyecto IRIS que permite a las personas con discapacidad visual ver imágenes y colores a través del tacto, recreando en su mente una imagen. También se puede evidenciar en el vídeo Las Manos Mágicas que personas con deficiencias visuales se forman como fisioterapeutas, ellos con empeño, constancia, trabajo y sin ponerse límites se preparan como profesionales, es importante destacar la actitud y autoestima de las personas con necesidades educativas especiales pues es pieza clave para llevar adelante dicho proceso que les permitirá desenvolverse en el ámbito familiar, escolar y social. Por lo tanto como docentes es necesario poner empeño y dedicación al realizar adaptaciones curriculares y aplicar estrategias didácticas que permitan fortalecer el aprendizaje y desarrollar las capacidades, habilidades, destrezas y potencialidades de las personas con necesidades educativas especiales.
Estos videos permiten reflexionar por un lado, la realidad que los seres humanos viven en su interacción con el mundo, y las barreras que hacen difícil disfrutar, vivir y enriquecerse del mismo, bien por poseer competencias que superan parámetros sociales que sobrepasan los índices normales de inteligencia o bien por tener una condición de vida con características que afectan el desarrollo motor, cognitivo, el lenguaje, los órganos de los sentidos, entre otros; clasificándolos muchas veces como imperfectos, inferiores, raros e incapaces de funcionar en este mundo de acuerdo a parámetros sociales preestablecidos. Del mismo modo, por otro lado permiten la reflexión y muestran los caminos para sobrellevar una capacidad superior o discapacidad en relación a los demás; también corroborar que realmente vivimos en un mundo donde existen las diferencias, y que esas diferencias nos definen como seres únicos portadores de competencias, habilidades, posibilidades y hasta limitaciones, que podrán ser superadas socialmente con disposición, una mentalidad diferente de vernos o ver a los demás y a partir de ayudas suministradas por personas unidas en un bien común. Ejemplo claro es a través del proyecto IRIS que investiga e intenta crear un dispositivo que permita a las personas con discapacidad visual proyectar o recrear al cerebro a través del tacto y vibraciones especificas imágenes y colores del mundo que los rodea ó como la Fundación ONCE a través de su universidad que forma y capacita a las personas con discapacidad visual para beneficiar no solo a otros a través de fisioterapias, sino a las mismas personas con discapacidad visual a ser incorporadas o formar parte de una fuerza laboral; demostrando estas vivencias que todos los seres humanos pueden beneficiarse de los logros de las personas con discapacidad o sobredotadas porque algo proponen o dan a la sociedad sobre todo dan ejemplos, de que si se puede con tenacidad y disposición, desarrollar y que otros se desarrollen en diversos ámbitos por encima de cualquier discapacidad o perspectiva excluyente. En tal sentido, es necesario estar convencidos de que, este es un mundo de diversidad, donde todos los seres humanos tienen diversas formas de funcionar, y necesitan estímulos o ayudadas que saquen lo mejor de si mismos, así como saltar barreras que le impidan su inclusión a la sociedad. En esta dinámica interior, se deduce que estos videos nos invitan desde la educación y como docentes a crear e utilizar estrategias didácticas que proporcionen oportunidades y promuevan la aceptación de las diferencias relacionas con el ambiente, la discapacidad o aptitudes sobresalientes, entre otros; y estar concientes que las implementación de diversas estrategias didácticas como las tecnologías, son necesarias y beneficiosas para la atención o estimulación de todos los seres humanos. De este modo, el docente representa o cumple un papel determinante de generar procesos de reflexión y toma de decisiones que implican la reorientación y/o reconstrucción de planes, proyectos y adaptaciones curriculares garantizando así, la evolución de todos (as) las personas que lo necesiten en condiciones de igualdad.
Las necesidades educativas especiales, pueden ser tan diversas como se muestra en los videos, y representan un reto para los docentes en el modo de facilitar el aprendizaje. Entonces es primordial que se este en capacidad de reconocer la NEE que se presenta en un caso determinado para entonces utilizar la técnica y estrategia (didáctica) adecuada para estimular, entrenar y desarrollar las habilidades y aprendizajes de dichos estudiantes.
ResponderEliminarEl considerar estrategias innovadoras, creativas puede ser útil, pero las estrategias o técnicas tradicionales tambien pueden dar resultado, lo interesante es adaptarla según la necesidad identificada. por ejemplo el caso donde la joven refiere usar lupa que es una herramienta tan antigua y que le resultó tan útil para manejar su discapacidad. La tecnología es un recurso mas actual y resultan un apoyo adicional para accesar a los aprendizajes. La identificación de conductas o habilidades compensatorias puede ser positivo en la labor docente para estimular el desarrollo del aprendizaje y determinar el mejor medio de acceso y hasta terapias de intervención interesantes. Cared Montero
Las capacidades humanas, a partir del funcionamiento del cerebro hace posible las pontencialidades que ordenan y generan conductas adaptativas para lograr la solución de los problemas según el contexto dónde se desenvuelve la persona, tomando en cuenta que todo ser humano aprende por condición natural y no por una sola vía, en la medida que cada persona es conciente de su proceso de aprender.
ResponderEliminarLas aportaciones que los docentes en el aula y las estrategias aplicadas ayudan en el proceso de aprendizaje, así como támbien la integración de la familia- escuela logrando así el desempeño favorable en la conducta del niño y desarrollo de sus habilidades sociales, aunado a esto es indiscutible que hoy en día la tecnología (TICS) forma parte importante en este proceso ajemplo de ello se observan en los videos.
Cuando una deficiencia puede ser física, sensorial, intelectual, emocional, social o cualquier combinaciones de estas afectan el aprendizaje, cuando un estudiante tiene necesidades educativas especiales quiere decir que presenta algún problema de aprendizaje a lo largo de su escolaridad que demanda más atención más específica y mayores recursos educativos necesarios
ResponderEliminarSer docente ayer, hoy y en el futuro ha sido, es y será una enorme responsabilidad la que, a la vez, se constituye en un privilegio singular que todos los que ejercemos la docencia conocemos. La posibilidad de contribuir a la formación de personas con necesidades educativa especiales es, sin duda, una tarea ardua, y sistemática esta tarea educativas del educador radica en maximizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, para lo cual, es imprescindible, integrar otros elementos referenciales para asegurar una práctica acorde a las características y necesidades de los estudiantes, sobre todo, cuando se pretende desarrollar competencias para la vida y el aprendizaje permanente, en una población diversa, como son estudiante con necesidades especiales o con discapacidad.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarComo docentes, el tener en nuestras manos un niño o niña que aprende de forma diversa al resto del grupo significa un reto, puesto que, es en ese momento en el que se prueba la didáctica que utilicemos para enseñar. Es así que, vemos aquí que, en la labor docente, la manera en que enseñemos va a brindar a las personas con necesidades educativas especiales mayores oportunidades de desarrollo. Cabe mencionar, además que, debemos utilizar métodos que sean del agrado de éstas personas, ya que les motivarán a que, a pesar de sus necesidades especiales, pueden llegar (y llegan), a formar parte importante de la sociedad activa que tenemos en la actualidad.
ResponderEliminarCarlina Villegas.
Te felicito Carlina veo que lograste hacer tu aporte...!!
EliminarSegún lo observado en los diferentes vídeos;las NEE que se destacan son:deficiencia visual, auditiva,dificultad de aprendizaje, física; en donde se tiene como finalidad desarrollar, aplicar,ofrecer,facilitar a cada ser individual una diversidad de estrategias pedagógicas de acuerdo a sus diferentes niveles.Para que los niño(a)adquieran independencia, autonomía,seguridad y autoestima.
ResponderEliminarEn si lo que se quiere es potencializar habilidades,destrezas y conocimientos que favorezcan los estados de productividad e implementar planes artísticos y terapéutica e incorporarlos al campo laboral.
Según lo observado en los diferentes vídeos;las NEE que se destacan son:deficiencia visual, auditiva,dificultad de aprendizaje, física; en donde se tiene como finalidad desarrollar, aplicar,ofrecer,facilitar a cada ser individual una diversidad de estrategias pedagógicas de acuerdo a sus diferentes niveles.Para que los niño(a)adquieran independencia, autonomía,seguridad y autoestima.
ResponderEliminarEn si lo que se quiere es potencializar habilidades,destrezas y conocimientos que favorezcan los estados de productividad e implementar planes artísticos y terapéutica e incorporarlos al campo laboral.
En los videos mostrados, se puede observar diferentes casos de niños con NEE, y las herramientas necesaria para el docente para el proceso de Enseñanza- Aprendizaje en cada caso en específico; para lograr así la integración educativa que tiene como objetivo lograr una educación de calidad para todos, su énfasis se ha centrado en integrar a los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad; En relación a esto, la perspectiva de la educación inclusiva considera la diversidad desde un punto de vista más amplio, al postular que todos los seres humanos son diferentes, y por lo tanto presentan motivaciones, intereses y capacidades distintas, las que también deben ser consideradas en dicho proceso de enseñanza – aprendizaje. Reina Túa
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarPara lograr la atención educativa a la población con diversidad (visual, auditiva, motor, intelectual), en el aula debemos tener presente que necesitan una atención diferenciada, mas no excluyente del grupo al que pertenecen. Estos estudiantes van a depender del contexto educativo para poder apropiarse de la enseñanza y el aprendizaje. Por tal motivo somos los docentes los encargados de investigar sobre las diferentes estrategias a utilizar para tal fin, así como buscar ayuda del equipo interdisciplinario adecuado para el caso.
ResponderEliminarCon los avances tecnológicos y de investigación (como los observamos en los videos), nos damos cuenta de que existen muchísimas estrategias, materiales y métodos para la atención de esta población, las cuales necesitan e “imploran” ayuda para aprender no solamente la parte académica, sino para poder desarrollarse como persona y así lograr la inclusión a nivel educativo, social, familiar, comunitario y laboral.
Examinando con atencion los videos se visualiza el desarrollo de una series de programas orientados a impulsar y apoyar las politicas de educacion especial , mediantes las cuales difunde informacion tanto para especialistas como para la familia y comunidad en general, que favorece la comprensión de las necesidades educativas especiales.
ResponderEliminarEn el primer video el objetivo es que el niño o niña en edad escolar en el aula de clase brindarle las herramientas Pedagógicas convencionales visuales, el segundo nos muestra una escuela de fisioterapai para universitarios ciegos. el tercero se refiere a las mentes brillantes,el siguiente discapacidad auditiva el aprendizaje es a través de señas. Posterior a este referente a las arteraciones en el lenguaje donde usan el juego como herramienta primero diagnóstica como juego simbolico una vez observado lo usan como medida terapeuta. El otro video va dirigido a la equinoterapia que es una terapia física y psicológica que utiliza al caballo,ya que es el unico animal capaz de producir el estimulo neurológico de darle al cuerpo la ilusion de caminar sin estar usando las píernas. Para concluir la fundacion DISCAR presenta el programa KIDSMART, es un proyecto educativo para niños con problemas de aprendizaje.
En estos vídeos, los docentes sobre todo los de aulas regulares, podemos darnos cuentas que están surgiendo nuevas herramientas bien sean tecnológicas u otras, que nos permiten trabajar con estudiantes con necesidades especiales de una manera más fácil, tal es el caso del proyecto Iris, el cual permite que el niñ@s con discapacidad visual puede ver a través de sus manos.
ResponderEliminarPodemos reflexionar que cualquier niñ@s con NEE puede llegar a obtener una profesión, como observamos en el vídeo, donde tener una discapacidad visual no es impedimento para ejercer una profesión, donde han implementado herramientas como la grabadora, la maquina braille script, formándose como fisioterapeuta a un nivel universitario, siendo llamados “mano mágicas” imagínense un masajes de esas manos, la delicadeza con lo que lo hacen, ahora bien nosotros como docentes ¿tenemos derecho anegarle la posibilidad de que una persona con una dificultad no pueda crecer y llegar hacer un profesional exitosos? y privar al mundo de contar con tanto talento humano. No me parece justo es por ello que invito a todos los docente a continuar preparando y de aprovechar todo ese talento que tienen todos nuestro niños.
En la actualidad hablar de discapacidad nos sugiere hablar de innovación en cuanto a estrategias de enseñanza y tecnologías que posibilitan el proceso de capacitación de personas con diferentes condiciones, esto es un reto tanto para el docente como para los padres. Cada vez que se presenta una historia de algún individuo con alguna discapacidad que fue capaz de lograr una carrera, una hazaña se muestra el poder de querer superarse y lograr metas, y que la ayuda de personas sin ninguna discapacidad es de gran importancia al igual que forjar la formación de una cultura de respeto para estas personas. Por otra parte, la investigación nos proporciona el conocimiento necesario para superar el miedo que aún se percibe en los docentes de las aulas regulares cuando se habla de integración en ellas a las personas con necesidades educativas especiales, muchas veces no es fácil, pero nunca imposible y hay mucha prueba de ello.
ResponderEliminarLos vídeos seleccionados nos muestran que con el avance del tiempo aparecen más herramientas que nos facilitan el trabajo, solo debemos tener la disposición para investigar sobre ellas y sobre las discapacidades, cuanto mayor sea el conocimiento, mejor serán las estrategias y por ende el trabajo a realizar con la integración de personas con necesidades educativas especiales.
Como espectadora de los videos allí mostrados, puedo decir que me ha causado bastante reflexión sobre todo el numero 2 el referente a la formación de personas ciegas o con baja visión del instituto ONCE, una idea innovadora que debería aplicarse en Venezuela. Me permito hacer referencia que soy egresada de la Universidad Nacional Abierta, en donde el sistema es un estilo de aprendizaje andragojico y en donde me instruí en todo lo referente a lo que son las Dificultades de Aprendizaje. Más aun el campo que me ofrecía un empleo, era el área de Retardo mental. Y saben, que he aprendido mucho de mis niños, compañeros y todo tipo de cursos en la cual nos capacitamos desde hacer queso, trabajar con madera, foami lo cual no se me da mucho, elaboración de papel artesanal, y entre muchas otras cosas, mi reflexión concluye con lo siguiente, he aprendido mucho mas en mi trabajo, que en la universidad que donde me licencie. No es que aprecie mis 5 años de estudios, sino que crecí mucho mas como persona, como maestra y hasta como mujer. Si entendí el fin, de esta parte de la tarea era obtener una reflexión de mi parte, pues hoy la han conseguido ya que la película, me llevo a deliberar que estoy perdiendo esa chispa que me hizo estudiar educación, el amor por enseñar. Hoy lo retomo de nuevo ya que me importara más que aprendieron mis estudiantes y si esto fue significante para ellos, por que es más trascendental no apagar esa chispa, opino yo.
ResponderEliminarHola Rosmary te felicito por tu aprendizaje y por la hermosa carrera que escogiste, comparto tu opinión, no dudo de que cada día aprendemos más y más de nuestro niñ@s y compañeros, la universidad que nos formo por cinco años no da lo teórico que aplicamos en nuestra escuela, pero la experiencia y el aprendizaje que vivimos día día nos nutre y no enriquece a diario. Yo como docente de aula regular espero aprender de ti muchas cosas y nutrirme de tan bello aprendizaje que tù vives a diarios y que muchas ocasiones los docente de aula regulares sentimos temor de enfrentar.
Eliminaramiga cabe destacar que la universidad nos proporciono lo teórica, en cambio en la escuela nos ha facilitado el desarrollo profesional y como personas,las experiencias son inolvidables que nos hacen crecer cada día mas,es propicio como docentes que trabajemos en función del desarrollo escolar de los estudiantes con diversidad funcional,sin discriminar sus potencialidades,al contrario fortalecer sus posibilidades y necesidades las cuales se aprecien como un valor en la sociedad.
EliminarEstoy de acuerdo contigo colega, las situaciones presentadas en los vídeos nos hace reflexionar y pensar sobre la importancia de nuestra tarea de enseñar y la cual debemos facilitar el aprendizaje de los estudiantes y su preparación en un oficio y profesionalización,en la cual podemos observar vídeo Las Manos Mágicas que atiende y respeta la diversidad, se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje que en ella se desarrolla para ofrecer oportunidades de crecimiento personalmente las que se destaca en el vídeos Las Manos Mágicas que atiende y respeta la diversidad, se centra enseñanza-aprendizaje que en ella se desarrolla para ofrecer oportunidades de crecimiento personal a todos los estudiantes, según sus necesidades particulares.
EliminarCon respecto a la formación de personas ciegas o con baja visión del instituto ONCE es una innovación fabulosa ya que permite al estudiante desenvolverse fácilmente dentro de la sociedad y creo que nuestro país debe debe aplicar esta herramienta, ya que existe muchos niños y jóvenes que desean estudiar pero que no cuentan con esas herramientas pedagogías, Es por ello que debemos poner todo nuestro empeño en realizar adaptaciones curriculares y aplicar didácticas que ayuden a sacar y fortalecer el aprendizaje y así desarrollar las habilidades, capacidades, que son ejecutadas con métodos y técnicas destinadas para la acción de actividades didácticas.
Considerando la importancia que tienen las nuevas tendencias de la Didáctica en educación especial para el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje en cada una de las disciplinas y el papel de ésta en el proceso docente- educativo; de acuerdo al análisis de los videos observados se aprecian los medios y recursos de la didáctica actual, teniendo en cuenta los aspectos fundamentales que identifican lo trasmitido y que es de gran valor por las orientaciones aportadas a las prácticas docentes, incluyendo los criterios de los participantes en las ilustraciones visuales presentadas basados en la experiencia profesional de los mismos.
ResponderEliminarLa práctica histórico social ha demostrado que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo con las aspiraciones de la sociedad se produce, fundamentalmente en el objeto, o sea en el proceso docente educativo. Ese objeto puede ser estudiado por varias ciencias, pero hay una que lo hace atendiendo al encargo social, es decir a la preparación del hombre para la vida, esto es la Didáctica.
Se evidencia en cada uno de los videos que la didáctica es el quehacer de la pedagogía, ya que en ella esta insertada las ciencias pedagógicas de naturaleza básicamente normativa.
Esta actividad permite afirmar de que la didáctica es una ciencia social, humanística y sus leyes tienen una naturaleza dialéctica, así mismo un análisis más profundo del objeto de la didáctica haciendo concluir que el objeto de una ciencia se estudia mediante un enfoque de la práctica, por medio de la determinación de un conjunto de características que expresan sus partes o aspectos fundamentales.
Todos estos vídeos presentan realidades, esas realidades por las atraviesan muchas personas y que quizás para algunos lleguen hasta pasar por desapercibidas, porque siempre nos dejamos llevar por lo "común", lo "normal" ; y aquello que sobrepasa o sobresale de los límites lo catalogamos como un problema, anormal, resultando mas fácil y cómodo ignorarlo o mantenerlo como algo aislado. En esos vídeos, más que discapacidades se evidencian potencialidades, habilidades, capacidades, que son reforzados a través de la aplicación de métodos y técnicas especialmente destinadas a ello, donde se valoran las mismas y se toman en cuenta para propiciar el desarrollo,el aprendizaje, la integración y la participación activa dentro de la sociedad. Cabe destacar la importancia de la actitud de las personas con Necesidades Educativas Especiales, puesto que su autoestima, y disposición será el pilar fundamental para llevar a cabo dichos procesos. De aquí la importancia de una buena educación, pedagogía y didáctica dentro de la Educación Especial; debido a que de esto depende efectivo y eficaz desenvolvimiento de estas personas en los ámbitos familiar, escolar y social.
ResponderEliminarPor otra parte es necesario resaltar que no debemos poner límites a la hora de atender y ofrecer una educación a personas con N.E.E., se requiere optimismo, disposición, deseos de ayudar, paciencia, entusiasmo, energía, y amor para llevar a cabo esta importante labor. Como ejemplo podría una experiencia que tuve con un niño con discapacidades visuales, al principio me sentía super nerviosa, pues temía no saber como atenderlo. Asistí a un taller dictado por especialistas en la materia, que me ofrecieron las herramientas necesarias y guiaron de una u otra forma mi labor educativa. La realidad de mi escuela era que no contaba con los recursos para llevar a cabo las técnicas aprendidas, pero la actitud alegre, optimista y entusiasta del niño, me llevaron a adecuar esas técnicas y métodos con los recursos con los que disponía, mientras allá usaban cajas aritméticas nosotros usábamos granos, piedritas, palitos, si allá usaban materiales en relieve, nosotros creábamos el relieve con paletas, hilo, bordado líquido, y así se le buscaba la vuelta a tos, usando también la memoria y potencial musical para su aprendizaje.
A manera de conclusión, y de forma muy personal, diría que no existen discapacidades sino capacidades y potencialidades escondidas en esas llamadas discapacidades, y que es deber tanto de la familia como de los docentes descubrir y fomentar su desarrollo.
Inicialmente enviado el 14-03-13
EliminarSe puede observar a través de los videos el avance tecnológico de punta para emplear de acuerdo a la NEE que se presente, el proyecto IRIS, el programa KIDSMART, la variedad de técnicas utilizadas en cada necesidad. El video relacionado con la cueva me hizo reflexionar sobre nuestros estudiantes de cierta forma están como los hombres de la cueva, cuanto no se les dé la oportunidad de expresarse, cuando no se le faciliten las herramientas adecuadas para que salgan al exterior y observen su realidad familiar y social, y a partir de allí desarrollen sus habilidades y destrezas, a ser más seguros de sí mismos, reflexivos, analíticos, críticos que sean capaz de producir ideas que les lleven a resolver los problemas que se les puedan presentar; que se sientan verdaderamente independientes.
Como educadores ganados para el cambio tenemos mucho por hacer, y prepararnos para los casos que se nos puedan presentar y poder utilizar las técnicas más apropiadas según la necesidad que se presente, ser de ayuda no sólo a los estudiantes sino también a la familia, formar con ellos un equipo de gran valía.
Asunción López
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarColega comparto su opinión y me gusta mucho cuando manifiestas que en estos vídeos se evidencias potencialidades, habilidades, capacidad. Ciertamente se evidencia todo lo que has referido lamentablemente en ocasiones algunos docentes de aulas regulares dudan de todo lo expuesto y se cierran y le cierran la posibilidad de crecer el talento de estos estudiantes.
ResponderEliminarTe quiero felicitar por esa experiencia que has vivido y sobre todo porque te atreviste a buscar las herramientas, por tu cuenta sustituyendo por similares, sin esperar que ningún ente educativo, gubernamental entre otros te prestara ayuda.
este mensaje esta dirigido a la colaga a Agnely Alvarez
ResponderEliminarIndudablemente los vídeos demuestran las necesidades educativas especiales que presentan algunos estudiantes tales como deficiencias visual, auditivas, intelectual y motor,los cuales tienen una dificultad para aprender significativa mayor que el resto de sus compañeros de su edad ,o tienen una limitación que les dificultad el uso de recursos disponibles en las escuelas.Es importante trabajar en función de no estereotipar y enmarcar sus necesidades dentro del aula,al contrario hay que realizar las respectivas adecuaciones del curriculum las cuales le facilitaran la satisfacción de las necesidad lo observado hay que comprender que el sistema educativo buscar brindar la oportunidad de inclusión de los estudiantes con diversidad funcional en base de desarrollar sus potencialidades y posibilidades . En los vídeos, las necesidades educativas especiales se evidencian la manera como desarrollar las habilidades, capacidades, que son ejecutadas con métodos y técnicas destinadas para la acción de actividades didáctica que propone facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y las condiciones de reafirmar la integración de los estudiantes en la escuela y la sociedad.
ResponderEliminarEl proceso de integración escolar implica una serie de condiciones, tanto pedagógicas como didácticas, que garanticen la adaptación, socialización, el aprendizaje, la permanencia y promoción del estudiante integrado. En La propuesta didáctica diseñada y experimentada en estos vídeos se puede apreciar que los estudiantes está basada en un conjunto de actividades, sistemas de apoyo y mediación, y recursos didácticos en el labor de la pedagogía.Uno de los componentes principales de la propuesta didáctica es el programa de modificabilidad cognitiva, el cual tiene como propósito proveer al estudiante de un complemento didáctico que le ayude a aprovechar las oportunidades de aprendizaje, mediante la realización de actividades especificas de acuerdo a sus necesidades y discapacidades que permiten el desarrollo y afianzamiento de los procesos cognitivos básicos para el aprendizaje. En cada vídeo se evidencia que las personas deben romper el prejuicio social y confiar en las capacidades de los niños con NEE. Es un gran reto la intervención en el proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta todos los factores que intervienen en él. No se trata únicamente de actuar sobre el niño, adaptando los objetivos y los contenidos a su estilo de aprendizaje, sino que se ha de plantear una actuación que incida sobre todos los factores y desde diferentes puntos de vista, con una perspectiva integral y sistémica de todo el proceso. Es importante que el futuro docente reconozca que las adaptaciones curriculares y la didáctica deben sistematizarse siempre en una planeación que exprese las decisiones y acciones que deben llevarse a cabo en la escuela, en el aula y en el entorno social y familiar, con el fin de potenciar planteamientos integradores que se concreten en actuaciones pedagógicas acordes con la situación de cada uno de los estudiantes que presenten necesidades educativas especiales, asumiendo responsabilidades individuales y colectivas a favor de una mejora en la enseñanza y la integración educativa de estos niños y estaríamos hablando de un perfil deseable de los docente como profesionales capaces de analizar el contexto en el que desarrollan su actividad y de planificarla, de dar respuesta a una sociedad cambiante, y de combinar la comprensividad de una enseñanza para todos con las diferencias individuales, de modo que se superen las desigualdades; esto se observa en los vídeos donde se desarrollan herramientas pedagógicas, científicas y tecnológicas para que el niño pueda desarrollar su potencial y en su vida adulta tenga un oficio o profesión y pueda independizarse y ser parte del desarrollo de un país; en los vídeos se destaca los avances y las innovaciones.
ResponderEliminarLa Educación ha sufrido trasformaciones importantes a consecuencia de los cambio que a su vez se ha dado en área que se brinda aporte tales como la Psicología y en la Educación en general. Estos progreso también se ha visto favorecido por los cambios de aptitud que se ha promovido distinto movimientos sociales que del ocultamiento y la segregación pasando por la lastima ha llevado hoy en día aceptar que la integración social de los individuo con necesidades especiales es responsabilidad no solo de esta modalidad Educativa si no un deber de toda la sociedad brindar las mejores condicione para que los cuidadnos puedan desarrollarse en igualdad de condicione y oportunidades de aquella personas que no presentan sus misma necesidades en un momento dado.
ResponderEliminarCuando hablamos del éxito de una inclusión escolar, laboral y social se deben tener muy presente las técnicas y estrategias a emplear para la adquisición de conocimiento en una área o oficio que les permita a esta personas la seguridad para desarrollar al máximo su autonomía, seguridad de independencia personal.
Las mujeres y hombres con diversidad funcional constituyen un colectivo que ha sido tradicionalmente discriminado, sin tomar en cuenta que el término "diversidad funcional" se ajusta a una realidad en la que una persona funciona de manera diferente o diversa de la mayoría de la sociedad
ResponderEliminarSi la mayoría de los seres humanos, por ejemplo, no viéramos, seríamos diferentes a lo que somos y, probablemente, tendríamos el olfato y el tacto mucho más desarrollados. Además, el entorno construido sería muy diferente: los ordenadores no tendrían pantalla, habría sólo radio y no televisión, no existiría la escritura en tinta y se habría desarrollado, posiblemente, la escritura en relieve, y los medios de grabación y reproducción de elementos sonoros estarían mucho más desarrollados.
Ante la situación planteada, surge el reto que tienen las instituciones educativas, las cuales deben integrar a estas personas diferentes a las instituciones educativas y garantizar una educación de calidad, la cual le permita el desarrollo de todas y todos, por lo que se vuelve indispensable la preparación, voluntad y compromiso de todos y todas los actores que hacen vida dentro de cada ente educativo.
Las realidades mostradas en los vídeos nos hace pensar y reflexionar sobre la gran tarea y responsabilidad que tenemos los docentes hacia los estudiantes y el respeto a la diversidad; que sepa atenderla dentro de su clase, que mejore su metodología, que sea más creativo en los recursos didácticos que vaya a ofrecerles a los niños, que tenga el apoyo de un colega que a lo mejor lo apoye a él y también al estudiante, que vaya enriqueciéndose con toda la heterogeneidad de su grupo, que vaya accediendo a tecnologías y a formas de pensar diferentes, va a ayudar a elevar la calidad educativa para todos, además de su preparación en un oficio y profesionalización, en la cual podemos observar en los vídeos.
ResponderEliminarCon respecto a la preparación de personas ciegas o con baja visión del instituto ONCE es una creación extraordinaria que ayuda al estudiante a tener control de su vida, ser proactivo y ser parte activa de la sociedad; en nuestro país se deben crear estas instituciones que ayuden a estas personas, ya que existe muchos niños y jóvenes que sueñan con un futuro mejor y que desean estudiar pero que no cuentan con esas herramientas pedagogías, es por ello que es necesario realizar adaptaciones curriculares y aplicar didácticas que permitan desarrollar las habilidades, capacidades de los estudiantes.
También lo podemos ver en Las Manos Mágicas que respetan la diversidad y ponen todo su empeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje las cuales ofrecen oportunidades de crecimiento personal en cada uno de los estudiantes, según sus necesidades particulares y de esa manera los hacen parte de la sociedad. Si no asumimos una actitud verdaderamente congruente con esta postura, que nos permita en realidad organizar la interacción con el niño y brindarle la ayuda que en cada caso requiere, a partir de la precisión del tipo y carácter de necesidades educativas que tenemos que solucionar, estaríamos en presencia de un cambio terminológico y no conceptual, como el momento lo exige.
La participación es una necesidad intrínseca del hombre, porque se realiza, se encuentra a sí mismo; por tanto negársela es impedir que lo haga. No participar significa dependencia, la aceptación de valores ajenos, y en el plano educativo implica un modelo verbalista, enciclopedista y reproductivo, ajeno a lo que hoy día se demanda, para el logro del fortalecimiento educativo la educación se debe fundamentar en la adquisición de competencias ofreciendo al estudiante estrategias necesarias que le permitan ser un agente activo, crítico, comprometido con su propio desarrollo y el del entorno, educar partiendo del respeto a las diferencias a los principios de justicia, libertad, igualdad, solidaridad, valores para vivir y convivir pacíficamente en comunidad, llegó el momento de admitir que las diferencias son la razón de ser seres humanos y que en el campo educativo existen alternativas pedagógicas para cada forma de aprender, el reto está en ver en la diferencia la posibilidad de crecer y generar una nueva cultura de respeto y de valoración al individuo con el fin de lograr el desarrollo de las capacidades de cada persona desde actitudes de tolerancia y comprensión, donde las propuestas muestren una variada gama de experiencias que trascienda las vivencias del estudiante, planeando oportunidades que favorezcan su pensamiento libre motivando a que se formulen preguntas, a que se equivoquen y a que asuman riesgos.
ResponderEliminarSe visualiza la escuela detenida en sus rutinas meramente instructivas, que debe lograr el cambio por completo y apostar por una formación integral que aborde todas las facetas del ser humano de un modo agradable, actualmente, se vive una etapa de innovación en relación con el rol del docente y de la escuela, una de las más transcendentales es la integración e inclusión de las personas con necesidades educativas especiales a aulas regulares y el impacto de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje, al igual la dinámica social demanda que las personas sean criticas, creativas, capaces de asimilar y adaptarse a los nuevos cambios y realidades, el educador debe despertar en el educando el interés por aprender, cómo aprender y mantener al día estas sapiencias, en este sentido el docente tiene el compromiso de enriquecer su práctica pedagógica con estrategias innovadoras, creativas e incorporar el desarrollo de las actividades lúdicas que permitan la evolución de capacidades socios afectivas, valores, actitudes, motivaciones y emociones estas como estrategias claves para alcanzar la educación para todos, que debe acceder a la comunidad, a la familia, al mundo productivo, ya que el carácter de la escuela no sólo refleja la sociedad en la que está inserta sino que debe formar el centro cultural más importante de la comunidad y ser potencial de transformación de la misma y de elevación de la calidad educativa.
ResponderEliminarHoy en día hablar de discapacidad es hablar de cambio en cuanto a estrategias de enseñanza y tecnologías que permitan el desarrollo y capacitación de personas con diversidad funcional.
ResponderEliminarPor eso representa un reto tener en nuestras aulas un estudiante que aprenda de forma diferente al resto del grupo, es allí donde debemos ser creativos al utilizar la didáctica para enseñar y así poder brindarle mayores oportunidades al desarrollo de sus capacidades, habilidades, destrezas y potencialidades de los mismos.
Los vídeos presentados nos enseñan que con el pasar del tiempo y el avance de la tecnología surgen nuevas herramientas que facilitan nuestro trabajo y como docentes debemos tener la disposición para investigar y aprender cada día estrategias que nos ayuden en la labor que llevamos a cabo de una manera más fácil y productiva, como en el caso del proyecto IRIS que permite a las personas con discapacidad visual ver imágenes y colores a través del tacto, recreando en su mente una imagen.
También se puede evidenciar en el vídeo Las Manos Mágicas que personas con deficiencias visuales se forman como fisioterapeutas, ellos con empeño, constancia, trabajo y sin ponerse límites se preparan como profesionales, es importante destacar la actitud y autoestima de las personas con necesidades educativas especiales pues es pieza clave para llevar adelante dicho proceso que les permitirá desenvolverse en el ámbito familiar, escolar y social.
Por lo tanto como docentes es necesario poner empeño y dedicación al realizar adaptaciones curriculares y aplicar estrategias didácticas que permitan fortalecer el aprendizaje y desarrollar las capacidades, habilidades, destrezas y potencialidades de las personas con necesidades educativas especiales.
Estos videos permiten reflexionar por un lado, la realidad que los seres humanos viven en su interacción con el mundo, y las barreras que hacen difícil disfrutar, vivir y enriquecerse del mismo, bien por poseer competencias que superan parámetros sociales que sobrepasan los índices normales de inteligencia o bien por tener una condición de vida con características que afectan el desarrollo motor, cognitivo, el lenguaje, los órganos de los sentidos, entre otros; clasificándolos muchas veces como imperfectos, inferiores, raros e incapaces de funcionar en este mundo de acuerdo a parámetros sociales preestablecidos.
ResponderEliminarDel mismo modo, por otro lado permiten la reflexión y muestran los caminos para sobrellevar una capacidad superior o discapacidad en relación a los demás; también corroborar que realmente vivimos en un mundo donde existen las diferencias, y que esas diferencias nos definen como seres únicos portadores de competencias, habilidades, posibilidades y hasta limitaciones, que podrán ser superadas socialmente con disposición, una mentalidad diferente de vernos o ver a los demás y a partir de ayudas suministradas por personas unidas en un bien común. Ejemplo claro es a través del proyecto IRIS que investiga e intenta crear un dispositivo que permita a las personas con discapacidad visual proyectar o recrear al cerebro a través del tacto y vibraciones especificas imágenes y colores del mundo que los rodea ó como la Fundación ONCE a través de su universidad que forma y capacita a las personas con discapacidad visual para beneficiar no solo a otros a través de fisioterapias, sino a las mismas personas con discapacidad visual a ser incorporadas o formar parte de una fuerza laboral; demostrando estas vivencias que todos los seres humanos pueden beneficiarse de los logros de las personas con discapacidad o sobredotadas porque algo proponen o dan a la sociedad sobre todo dan ejemplos, de que si se puede con tenacidad y disposición, desarrollar y que otros se desarrollen en diversos ámbitos por encima de cualquier discapacidad o perspectiva excluyente.
En tal sentido, es necesario estar convencidos de que, este es un mundo de diversidad, donde todos los seres humanos tienen diversas formas de funcionar, y necesitan estímulos o ayudadas que saquen lo mejor de si mismos, así como saltar barreras que le impidan su inclusión a la sociedad. En esta dinámica interior, se deduce que estos videos nos invitan desde la educación y como docentes a crear e utilizar estrategias didácticas que proporcionen oportunidades y promuevan la aceptación de las diferencias relacionas con el ambiente, la discapacidad o aptitudes sobresalientes, entre otros; y estar concientes que las implementación de diversas estrategias didácticas como las tecnologías, son necesarias y beneficiosas para la atención o estimulación de todos los seres humanos.
De este modo, el docente representa o cumple un papel determinante de generar procesos de reflexión y toma de decisiones que implican la reorientación y/o reconstrucción de planes, proyectos y adaptaciones curriculares garantizando así, la evolución de todos (as) las personas que lo necesiten en condiciones de igualdad.